こんにちは!
どんぐり暦4年目の、さよんごです。
子どもの思考力を育てる「どんぐり倶楽部」について情報発信しています。
春休みは終わりましたが、わが家ではお宝が多いので、週に1回、継続しています。
0mxはひと通りお宝になってます。笑
今回は、息子が「0mx46」をわからん帳で解いている様子を、再現してお届けします!
また、大きな数字もお金にすると小さく感じる、ということもお分かりいただけます。
- どんぐり問題のやり方(わが家のわからん帳:0mx46編)
- 大きな数字もお金にすると小さく感じる、という不思議
今回の記事がどんぐりママ・パパの参考になれば嬉しいです。
どんぐり問題のわかりやすい解説はこちら▼
目次
0mx46ってこんな問題
お金の問題ですね。
年長さんにとっては「20」「30」という数字も大きな数ですが、お金にするとグッと小さく思えるのが、お金の不思議です!
この問題のポイントは、次の点かなと思います。
- 「つぶ」がわかるか?(知識)
- 「いつもは1つぶ20えん」という情報は、答えを出すために必要ではないことが見抜けるか?(読解力)
- 「きょう」買う値段を出す、ということがわかるか?(読解力)
- 6粒を2粒ずつに分けることができるか?(わり算)
- 30円を、3回くり返すことができるか?(かけ算)etc
大人が計算式で解くなら、次のようになるでしょうか。
6➗2=3
30✖️3=90
答え:6つぶかうと、90円になる
年長さん向けの問題ですが、割り算とかけ算の考え方が必要です。
難しい問題ですね・・・!
【8カ月前】お宝
息子はこの問題を、小1の夏に解いて、お宝になっています。
その時の絵がコチラです。
- 「つぶ」の意味がわかっていない
- 「きょうは30えん」という絵だけ描けているが、文章が全体的にわかっていない
- 出てきた数字「20」と「30」をなんとなく足して「50円」としている感じ
【問題スタート】わからん帳で再チャレンジ!
お宝から8カ月後に、わからん帳で再チャレンジです!
今回はどんな成長を見せてくれるでしょうか?(^ ^)
今日の約束
今回は、どんな約束をしたらいいのか思いつかなかったので、このステップはとばしました。
約束なしでどこまでできるかな?というのを見てみたい気持ちもありました。
【1文目】
「りすの つくった くすりが かぜに よくきくそうです。」
どこで作るのかな?
どこで作るのかなぁ?
きっと、おうちじゃない?
作る場所から想像しているところが、かわいい。笑
こういう想像力を、大人になっても持ち続けられたら、人生が楽しくなるだろうなぁ。
どんなおうちかなぁ?
どんなおうちかなぁ?
きっと、木じゃない?
【黄色の囲み】に描き始める
あ、丸い穴だ!
かわいいお家だねぇ
かぜで弱ってる人に、リスが、ストローで薬を飲ませている絵を描く。
なんか、リスがキツネみたいになっちゃった・・・
ここを、こうすればいいかな?
と言って、尻尾をくるんと丸めた。
リスっぽくなったねえ!
薬を飲んで元気になった人の絵も描く。【緑の囲み:左側】
なんか、太陽みたいになっちゃった
目の表情描いていい?
うまく描けなくて、サングラスをかけていることに変更した。笑
【2文目】
「いつもは 1つぶ 20えん ですが、きょうは そのくすりが 2つぶで 30えんです。」
新しく木から描き直す。
「きのう いつも 1つぶ 20円」という文字と、1粒の薬が袋(または瓶?)に入った絵を描く。
「きょう ふたつ 30円」という文字と、2粒の薬が袋に入った絵を描く。
「つぶ」が理解できるようになっている!
【3文目】
「6つぶ かうと なんえんに なるでしょうか。 」
どっちの6粒かなあ?1粒のほうかなぁ?2粒の方かなぁ?
どっちも6粒にできるよねぇ
よしよし、ちょっと情報が不足している文章に、しっかり引っ掛かっている。
どっちの6粒なんだろうねぇ?
しばらく悩んでいる。
「両方の場合を描いてみたら?」と声かけしようかと思ったけど、ありんこのリンコちゃんの問題で、とても苦悶させてしまったことがあるので、ためらう・・・。
【親の焦り】親が焦ると子どもに伝わる。正解させようとイライラした私の失敗談・・・(0mx05ありんこのリンコちゃん)薬を買う日っていつなんだろうね?
文章を読み解けるような声かけにしてみた。(ヒントにはならないように気をつけました)
どういうこと?
もう一回、読んでみるね
(全文通して読む)「りすの つくった くすりが かぜに よくきくそうです。いつもは 1つぶ 20えん ですが、きょうは そのくすりが 2つぶで 30えんです。6つぶ かうと なんえんに なるでしょうか。」
じゃあ、2つぶの方で、いいのかなぁ?
2粒の方=きょう を採用することになった。
が、「一袋✖️6」の絵を描いてしまい、12粒になっている・・・。【赤い囲み】
軌道修正しようか悩んだけど、何も言わずに見守ってみる。
答え、書いていい?
いいよ〜
答えを書いている途中で、
あれ?なんだっけ?
あ・・・間違えちゃった
と、自分で気づいた~!(よかった・・・笑)
「6粒買うと、何円になるでしょうか?」って聞かれているよ
【水色の囲み】に描き直す。
本当に「きょう」の方かなぁ?
まだ不安そう。
答え書いていい?
【ピンクの囲み】に答えを書いて、正解。
(絵の全体像はこちら)
親の振り返り
問題を解いた後は、親の振り返りです。
できたこと、できなかったことを整理して、日常生活を工夫していきましょう!
▶︎できたこと
- 問題文を理解して、わかりにくい文脈のところでは、しっかり引っかかることができた
- 2粒で30円、6粒だと90円というわり算とかけ算を、絵にすることができた(本人はわり算、かけ算をしている意識はないと思うけど。)
- 最後の最後で、自分で間違いに気づくことができた!
▶︎できなかったこと
- (特になし)
今回も、落ち着いてじっくり考えることができました!(約1時間)
最終的に、自分でミスに気づけたことは素晴らしかったです。(私が軌道修正しなくて良かった・・・!笑)
まとめ
今回は、わが家の「0mx46:わからん帳」の様子をお届けしました!
大きな数字も、お金にすると小さく感じるという不思議
子どもにとっては「20」「30」という数字も大きな数です。
ですが、お金にするとグッと小さく思えるのが、お金の不思議です!
例えば、次の二つの文章を読んでみてください。
- てんとうむし小学校は、ぜんぶで30人の生徒がいます。
- りすの作った薬は、2つぶで30円です。
同じ「30」という数字でも、印象が全く違うと思いませんかか?(^^
大きな数に抵抗がなくなるように、普段から、お金の話を日常会話で使っていくといいと思います。
例えばわが家では、息子が「100➕150」がわからなくて唸っている時に、
「100円➕150円だといくらになるのかな?」
と声かけをすると、すんなり分かる、ということがよくありました。
頭の中で、「100円玉と50円玉」のまとまりに、パッと置き変えているのだと思います。
今回の記事は以上です!いかがでしたか?
おうちどんぐりの、参考になれば嬉しいです。
最後まで読んでいただき、ありがとうございました!