さよんごの子育てブログ 
こんにちは！どんぐり暦３年のさよんごです。
子どもの思考力を育てる「どんぐり倶楽部」について情報発信しています。
どんぐり問題を家庭でやるときは、問題文を一文ずつ、親が読みあげます。
でも、子どもが聞き間違えたり、ちゃんと聞いてくれないことってありますよね。
聞き間違えが多くてイライラしちゃう…💦
それはもしかすると、読み上げる時の「親の覚悟」が足りないせいかもしれません！
親も子どもも覚悟が大事！
信じられないかもしれませんが、親が覚悟を決めて読むと、読み方が変わります。
親の読み方が変わると、子どもの受け止め方も変わるのです！
今回は、子どもの変化を実感した、わが家のエピソードを紹介します。
- どんぐり問題の解き方（1mx51編：わが家の場合）
- 覚悟を決めて読むとは？（ゆっくり、はっきり、覚悟を決めて…！）
どんぐり問題を解いている様子も紹介しますので、声かけなどの参考にしてくださいね！
解き方の基本はこちらから▶︎どんぐり倶楽部公式HPより：【「どんぐり倶楽部」の「良質の算数文章問題」の解き方と注意点】
わかりやすい解説は下記▼
目次
「1mx51」ってどんな問題？
クジラのマッコ君、ザット君、シロナガ君が宝探しを しています。どの宝箱にも2個の宝が入っています。 今回は3個の宝箱を見つけたら1度ゴールに戻ります。今、マッコ君が2回、ザット君が4回、シロナガ君が3回ゴールに 来ました。では、皆で何個の宝を集めることが 出来たでしょうか。
どんぐり倶楽部の良質の算数問題「どんぐり問題」小1向け100題より
クジラ、海、宝箱…ワクワクする要素がたくさん詰め込まれた問題ですね！
でも内容は簡単ではありません。
「3回ゴールに来るってどういうこと？」と、大人でも一瞬考えてしまいますね。
誰が何回ゴールしたかも混乱する〜
この問題は「1mx」なのですが、「2mx」にも類題がいくつも登場します。
ポイントは次の点かなと思います。
- ３回ゴールに戻る（何度もゴールできる）というイメージがもてるか？（かけ算）
- 宝箱１個の中に、宝が２個入っているという数の対応をキープできるか？（かけ算）
- 宝箱ではなく宝の合計ということがわかるか？（「宝箱」と「宝」を区別できるか）
大人がささっと解くなら次のような感じでしょうか。
マッコ君：（３✖️２）✖️２＝１２個
ザット君：（３✖️２）✖️４＝２４個
シロナガ君：（３✖️２）✖️３＝１８個
合計：１２＋２４＋１８＝５４個
【答え】みんなで５４個
かけ算のパレードで混乱しそうです。笑
「ゆっくり、じっくり、丁寧に」解いていかないと、ボタンをかけ違えてしまいそうですね。
息子は２カ月前に、類題の「2mx19」を解いて不正解になっています。その時は「３回ゴールした」という意味がわかりませんでした。
さて、この時の「モヤモヤ」が息子の頭に残っていて、霧は晴れるのでしょうか？（＾＾）
どのくらい成長しているか楽しみです！
【問題スタート】
ここからは、実際に問題を解いている時の様子を紹介しますね！
【今日の約束】
今日も、前回と同じ約束。（同じ約束を２カ月くらいくり返し続けています。だいぶわかってきてくれたように思います。）
- 絵を間違えたときに、ぐしゃぐしゃ〜っと塗りつぶすのをやめてほしい。
- でも、状況によっては区別できるよう（見えないように）に消してほしい。
このお願いを、サラッと10秒で伝える。
描いた絵を消さないでね。この前の絵がとても良かった！
と言って、息子が描いた絵を示す。
全部を描き直す時は「✖️」を小さく描いて（写真の右上）、
絵の中で消したい時は二重線のこれ（緑の囲み）。OK？
- 子どもにわかりやすい言葉を使って、10秒くらいでサラッとお願いする
- 口でゴチャゴチャ説明するよりも、子ども自身が描いた絵を見せて説明すると伝わりやすい！
【１文目】
問題を読み上げる。（覚悟はまだ意識していません）
「クジラのマッコ君、ザット君、シロナガ君が…」
途中でストップされた。お得意のポーズ。笑
【黄色マーカー】のところに下から描いていく。
一番上のクジラを描くと、
シロナガスクジラは世界で一番大きいんだよ！
そうなんだ〜！ばぶ君は物知りだねぇ。
ウツボかと思ったけど黙っておいた。
続きを読む。
「…宝探しを しています。」
【ピンクマーカー】のところに３か所、まず宝箱だけ描いた。
朝子先生とやったよ
と言う。よく覚えている。
どんぐり問題は時間をかけて楽しく解くので、きちんと取り組めた問題は、たとえ１年経っていてもよく覚えています。その逆もあり、５分くらいでシャシャ〜ッと雑に解いてしまうと覚えていません。
問題を覚えていると、「前回はきちんと取り組めていたんだな〜」ということがわかります。思考回路がたくさん作られていたということです。
「どの宝箱にも2個の宝が入っています。」
直前に描いた宝箱の中に、宝を２個ずつ入れていく。【ピンクマーカー】（直前の画像と同じ）
１つ目の宝箱（左側）は形違いだけど、２つめの宝箱からはすぐに「◯」だけで描くことに変更した。めんどくさがり屋さん。笑
【３文目】
「今回は3個の宝箱を見つけたら1度ゴールに戻ります。」
（前回、類題を解いた時にはイメージができなかった文章です。今回はどうでしょうか…？）
【青い囲み】に描く。
まず下の方に「スタート」と「ゴール」を描いた。そして、「３個の宝箱を見つけると、それを担いだまま方向転換してゴールに向かっている絵」を描いた。今回は理解できているみたい！モヤモヤの霧が晴れたかな？（＾＾）
この宝箱をビューンて放り投げて遊んでる
【青い囲み】の宝箱が上下に離れているのは、そのせい。笑
問題文を自分のイメージで遊ばせるところが、まだかわいい。
【４文目】
「今、 マッコ君が2回、ザット君が4回、シロナガ君が3回ゴールに 来ました。」
一人ずつでストップされる。
【赤い囲み】に３カ所描いていく。
「３箱✖︎何回」の数の対応が理解できている。
箱の数を丁寧に数え直しながら描く。（最近、やっと数え直すようになった！いい感じ。）
【５文目】
「では、皆で何個の宝を集めることが 出来たでしょうか。 」
さっき描いた【赤い囲み】の「宝箱」だけ数えてしまい、【緑の囲み】に式を書く。
宝箱の数は合っているんだけど、その中にある宝の合計を出して欲しいんだよな～。（＞＜）
【全文を再度読む】覚悟を決めて読む！
答え書いていい？
と自信満々で聞かれたので、
おっ、じゃあもう一度頭から通して読むね！
とサラッと言う。
（最後にもう一度しっかり読んで、それでも気づかなかったらお宝にしよう…）
最後の一回と思うと、気合が入る。
親の「読む覚悟」がここで決まった！
息子の目をじいっと見て、
い〜い？よお〜く聞いててよ〜？
いくよ〜♪（楽しそうに）
最後の一回だと覚悟を決めて、再度、読む。
クジラのマッコ君、ザット君、シロナガ君が宝探しを しています。どの宝・箱にも2個の宝が入っています。 今回は3個の宝・箱を見つけたら1度ゴールに戻ります。今、マッコ君が2回、ザット君が4回、シロナガ君が3回ゴールに 来ました。では、皆で何個の宝を集めることが 出来たでしょうか。
「宝箱」と「宝」を特に意識してゆっくり、はっきり読んだ。
すると…息子が「あっ！」っと言ってふざけた顔をした。気づいてくれた！！
親が覚悟して読み上げることが大事だと思った瞬間でした！子どもに「ゆっくり、じっくり、丁寧に」を求めるなら、親が読む時も、それを実行しなければいけませんね！
二人で大笑いする。
このページ使えなくなっちゃったよ～
と言って、左上に✖️を書く【紫の囲み】。
本当は大きくバツをつけたいところを我慢してくれた。
絵を残してくれてありがとう～！大事な絵だからね～！
新しいページに描き直す。３段に区切って線を引き、宝箱と宝だけを【ピンクの囲み】に描いていく。
きちんと描けている！
宝の数を数えてえていたが…
小さいから数えられなくなっちゃったよ～
と言う。
これは２年前からいつか気づいて欲しかったこと！！！
いいことに気づいたね〜！絵が小さいと数えられなくなっちゃうんだね。じゃあママも大きく描いてみよう！
と言って、私は自分がやっていた問題（6mx）の絵を大きく描いてみる。
私が真似したことに息子はまんざらでもない様子。笑
この気づきを忘れないでほしいなぁ〜。
【オレンジの囲み】に描き直していく。
こんな描き方もできるんだよ～
と得意げに言う。
いろんな描き方があるんだね！一つじゃないんだね。
箱の大きさが揃っていないので危ういが、自分で気づいて消したりして、何とか正確に書けた！
あとは宝の数を数えるだけ。
上から下まで一気に、数えたけど数え間違えて「48」と言う（正解は54）。
鉛筆で絵をちょんちょんとカウントするリズムと、声に出して「１、２、３、４…」と言う数が、「14」あたりからずれてしまう。小１の時からなので、そろそろ気づいてほしいなぁ。
シロナが君の宝は、何個だったの？
きちんと数え直して、
８個
マッコ君は？
こちらもきちんと数え直して、
１２個
ザット君は？
同じように数え直したが、やっぱり数え違いをしているし、【水色の囲みを】忘れてしまって唸っている。
数え方が雑なことに気づいてほしい…。
鉛筆のチョンチョンと、口で言ってる数は合っていたかな？
言ってしまった後で、ちょっと言い過ぎたかも？と反省した。
「問題がスタートしたら親の口出しはNG」が基本です。息子は成長がゆっくりタイプということもあって、「ヒントにならないように」「気分を曲げないように」という点に気を付けて声かけをしています。今回の声かけはヒントになってしまったかも？と反省しました💦
息子がイライラし始めたので、
イライラしてるねぇ。向こうでグーパーと、ぴょんピョンジャンプしておいで〜
と淡々と言った。
私の判断で怒りを手放す「アンガーマネジメント」を挟んでいますが、イライラすると問題が解けないことを自分で気づくまで待つ選択もあると思います。
【アンガーマネジメント】子どもに教える方法とは？▶︎すぐにカッとなる息子が1カ月で変わった方法を大公開！ 20分して自分から戻ってきた。
これでミスしたらお宝にしようと思い、黙って、数えるのを見守る。
すると、さっきとは違って、ゆっくり数えている。
危うい「14」のところでいったん止まった！そして、最後までゆっくりカウントして、ザットくん24個を正確に数えられた！
さっきと数え方が違うねぇ！今回はどうやって工夫したの？
一回切った
どうして？
「14」て早く言いすぎて次は何？って考えられなくなっちゃうから
すごい発見だねぇ！自分で工夫できたねぇ！
「18＋12＋24」の合計を出すのを見守る。
10たす10たす20は40。
８たす２たす４は14だから…
筆算を使わずに足し算をしていく。
まず10の位をたして「10＋10＋20＝40」、次に１の位をたして「8＋2＋4＝14」。
今回も「デンタくん」のおかげで数の分解と合成がバッチリ！
「40＋14」を計算して、「44」と書く（間違ってる）。
あってる？
と聞かれたけど、私が自分の問題に集中するふりをして黙っていたら、もう一度やり直して「54」になった。
【茶色の囲み】に「54こ」と書いて正解。
今回の絵の全体像は下記（画像２枚）。
ママの振り返りと、今後やっていくこと
問題が終わったら親の出番です！
子どもが理解できていること／できていないことを、親が振り返り、今後の日常生活にいかしましょう。
▶︎できたこと
- 「３回ゴールする」というイメージ、宝箱１と宝２の関係性など、文章は理解できていた。
- 問題を解く考え方はあっていた
▶︎できなかったこと
- 数え方が雑で危うかった
▶︎その他
- 親が覚悟を決めて問題を読むと、読み方が変わり、子どもの受け止め方も変わった。
今後していくこと
ゆっくり数える場面を日常に作っていこうと思います。
- トランプを配る時に、ゆ〜くり「1枚、2枚、3枚…」と呟いてお手本を見せる
- グミをひと袋全部お皿に開けて、「合計なんこか数えて？」とお願いしてみる。早口になりそうだったら一緒にゆっくり数える。「全部で30個だったね！じゃあ３等分にしようか」など、全体から分けるようにする etc
そして、次回からの約束は「数える時には区切って数えてね」にしようと思います。
とっても大事！親が覚悟して読む
親が覚悟して問題文を読むことが大事だと実感しました。
- 親が覚悟して読むと、読み方が変わる（ゆっくり、はっきり、大事な単語は特に意識する）
- 親の読み方が変わると、子どもに届きやすくなる！
まとめ
今回は、どんぐり問題の解き方と、親が覚悟して読むことの大切さについて、わが家の「1mx51編」を通してご紹介しました！
よく数え間違いをする子には…
ゆっくり数える場面を日常に作っていきましょう。
- トランプを配る時に、ゆ〜くり「1枚、2枚、3枚…」と呟いてお手本を見せる
- グミをひと袋全部お皿に開けて、「合計なんこか数えて？」とお願いしてみる。早口になりそうだったら一緒にゆっくり数える。「全部で30個だったね！じゃあ３等分にしようか」など、全体から分けるようにする etc
特に気をつけてほしいことは「最初のお願い」を続けよう
解いているときに、こうすればいいのに、ああすればいいのにと、もどかしく思うことが多々あると思います。
でも、問題がスタートしたら親の口出しはできません。
では、特に気をつけてほしいことはどう伝えればいいのでしょう？
- 問題がスタートする前に一つだけ「お願い」の形で伝える
- 10秒くらいでサラッと伝える（よく言葉を選んで、わかりやすく！）
- 定着するまでは毎週、根気よく続ける
特に気をつけてほしいことは、次回まで覚えておいて問題がスタートする前に一つだけ「お願い」をしましょう。
10秒くらいでサラッと伝えてください。長々と言葉で伝えるよりは、子どもが描いた絵で見本になるものがあれば、それを見せてあげると伝わりやすいと思います。
そして、そのお願いが定着するまでは、根気よく何度も続けるのがいいと思います。どんぐり問題は週に２回なので、月に８回までしか「お願い」ができません。お願いの回数が限られてきますから、特にこれを気をつけてほしい！というものを厳選していきましょう。
「お願い」を厳選して、焦らないようにしましょう！
息子の場合は、「絵を残しておいてね」の約束を２か月続けて、だんだんできるようになってきました。
次回からの約束は「数える時には区切って数えてね」を続けようと思います。
とっても大事！親が覚悟して読む
親が覚悟して問題文を読むことが、とても大事です。
- 親が覚悟して読むと、読み方が変わる（ゆっくり、はっきり、大事な単語は特に意識する）
- 親の読み方が変わると、子どもに届きやすくなる！
「ゆっくり、じっくり、ていねいに」を、親も実践していきましょう！
今回の記事は以上です！いかがでしたか？
どんぐり問題を読み上げる時だけなく、日常会話も「ゆっくり、はっきり、大事な単語はとくに意識して」話すようにできたら…子どもの学力がどう伸びていくか楽しみですね！
親が変われば子どもは変わる！
以上、さよんごでした！
